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产品类别：电力电子电拖 继保 电机变压器实训 产品编号： 更新时间：2013/9/21 9:38:57 浏览次数：次 评论次数：
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| 产品详细说明 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
SZJKD-860A型 网孔型电工技能及创新设计综合实训考核装置 一、产品特点： 为配合我国职业教育和就业人员实际操作、培训、鉴定的需求，我公司综合了大中专院校、职业院校、技工学校的《电工技能训练》《电工实训》《电气控制技术》《电力拖动控制线路与技能训练》等相关科目的实验及实训教学内容而研发了本装置。 “SZJKD-860A型网孔型电工技能及创新设计.综合实训考核装置”采用网孔板结构，训练与鉴定接近工业现场，外形美观，结构合理，牢固、耐用，实训方式灵活，增加元器件即可增加实训项目，可扩展性强，装置设置多重科学安全保护措施，确保设备和使用者人身安全。适合各大中专、职业学院、技工学校和各类培训机构训练学生电工基本技能、专业技能和综合技能实训考核，也可进行电工等级考核和技能鉴定，可达到劳动和社会保险职业技能鉴定中级以上水平。还可以进行创新设计实训。一个实训室参考标准配备1台教师台，既可演示又可遥控学生实训台工作电源，用户可根据学生人数酌情增减学生台。整个实训室豪华、气魄，标准化和安全程度高。 二、技术性能： 1、工作电源：三相四线（或三相五线）～380V±5% 50Hz 2、温度：-10℃～40℃，相对湿度＜85%（25℃） 3、装置容量：＜1.0KVA 4、重量：200Kg 三、实训屏构成与性能： 1、实训屏外壳：铁质双层亚光密纹喷塑结构，铝质面板。 2、电源及参数： 2.1、输入电源：三相四线电源，输入时红、黄、绿三只指示灯亮。 2.2、电源输出：总电源开关开启后，打开电源开关锁，按下启动按钮，三相四线电源输出，三只450V电压表指示工作线电压。 2.3、恒流稳压双用电源：两路独立。每路输出电压0-30V，输出电流4mA-1500mA，内置式继电器自动换档，多圈电位器连续调节，使用方便，电流电压输出有0.5级数字表指示。电压稳定度＜10-2，负载稳定度＜10-2，纹波电压＜5mV。 3、安全保护：设有电压型漏电保护器和电流型漏电保护器，并有单片机自动全程监控装置过载或短路，自动切断总电源，故障排除按下复位按钮方可再次启动电源，确保设备和操作者安全。 4、实验管理器：平时作为时钟使用，具有设定密码，实训考核时间、定时报警、切断电源等功能；此外，还能自动记录由于接线或操作错误所造成的告警次数，为操作者实训、考核提供一个统一的标准。 5、智能功率、功率因数表 由24位专用DSP、16位高精度AD转换器和高速MPU单元设计而成，通过键控、数显窗口实现人机对话功能控制模式。软件上采用RTOS设计思路，同时配有PC监控软件来加强分析能力。能测量电路的功率、功率因数。功率测量精度为1.0级，功率因数测量范围0.3-1.0，电压电流量程为450V和5A，能自动判别负载性质（感性显示“L”，容性显示“C”，纯电阻不显示），并可存储15组测量数据，供随时查阅。 6、指针式测量电表：交流450V 1只，交流5A3只，精度1.0级。 7、整流二极管：提供四只IN5408二极管，用于整流或能耗制动。 8、大功率电阻：三只75Ω/75W电阻用于电动机降压启动，一只10Ω/25W电阻用于异步电动机的能耗制动。 9、单、三相插座：为外部仪器提供工作电源。 10、功率函数信号发生器：输出正弦波、矩形波、三角波 10.1.采用直接数字频率合成（DDS）产生高精度正弦波，方波和三角波。采用LCD显示输出频率、波形，衰减值。 10.2.正弦波输出幅度≥10V,输出阻抗50Ω，失真度<1%@1KHz。 10.3.频率范围: 0.1HZ~3MHz, 采用键盘直接输入数字设定频率,。 10.4.输出幅度采用电位器调节，正弦波输出具有20db,40db衰减。 10.5.方波占空比可调, 调节范围：1%-99%调节；方波和三角波采用TTL电平输出。 10.6.频率计Z高测量范围100MHz，自动换档。 四、实训操作桌：铁质双层亚光密纹喷塑，桌面为防火、防水、耐磨高密度板，设有抽屉和元件储存柜，结构坚固、造型美观大方。 五、整个实训室构成与配备（以参考标准：1台教师台，12台学生台即25座为例） 1、学生实训操作桌12张，一桌二座，桌面配备一块胶皮板保护桌面，桌体下部配备元件储存柜，放置实训考核元器件，使用、保管方便，桌体中部左右设有两个抽屉，放置常用工具等。 2、学生实训台：共12台，每张学生实训考核操作桌上配置1台。 3、教师台1台：由实训操作桌、实训演示屏、学生用电集成控制台组成，即可作实训演示又能分别控制学生实训考核台的电源。 4、器材配备（以参考标准：1台教师台，12台学生台即25座为例）：
表一（透明创新设计模块）：
六、参考实训考核项目： （一）技能实训项目
（二）创新设计项目
直流电路实训项目 1、基本电工仪表的使用与测量误差的计算 2、减小仪表测量误差的方法 3、电阻分压电路的应用 4、电阻电路等效变换的研究 5、电位、电压的测定及电路电位图的绘制 6、仪表（电压表、电流表）量程的扩展 7、元件的识别与电路元件的伏安特性测绘 8、直流电阻电路故障的检查 9、基尔霍夫定律的验证与应用 10、电压源外特性的测定 11、叠加原理的验证与应用 12、电压源与电流源的等效变换测定 13、负载获得Z大功率的条件的研究 14、戴维南定理与诺顿定理的验证与应用 15、互易定理的研究 16、二端口网络传输参数的测定 17、受控源VCVS、VCCS、CCVS、CCCS的研究 交流电路实训项目 1、一阶电路过渡过程的研究 2、二阶电路过渡过程的研究 3、日光灯电路的研究 4、电感元件在交直流电路中的特性研究 5、电容元件在交直流电路中的特性研究 6、R、L、C串并联交流电路的测试 7、正弦稳态下RL、RC串联电路的研究 8、R、L、C串联谐振电路的研究 9、交流电路参数的测定及相序的判断 10、三相交流电路的研究 11、互感电路的研究 12、单相变压器的应用及特性研究 13、自感系数的测定、电路断电时电感尖峰电压的测量及抑制的研究 14、铁磁材料磁滞回线和基本磁化曲线研究 15、铁芯饱和对电感量及变压器电流波形影响的研究
附一：电子电拖及自动控制技能鉴定仿真软件（每台配备一套） 一、软件特点 1．在指导方针上，不以某专业或课程的教学大纲为依据，而是以教育维修电工职业标准为指导。 2．在系统定位上，不以理论性系统性为主线，而是以职业技能的训练养成为主要任务。 3．在内容选择上，不以验证性的实验为主要目的，而是以职业标准规定的技能点的仿真实训为主线。 4．在媒体使用上，不以简单的播放式动画为主，而是侧重于动画编程、受训者的参与交互性训练上。 5．在表现形式上，不以实物照片而满足，而是为追求良好情景性效果采用三维建模技术。 6．在教学设计上，不以简单完成某个技能为满足而是围绕该技能设置了诸如目的、原理、认识、结构、拆装、布局、连线、操作、排故、考评等尽可能完备的模块。 7．该软件包含初级工与中级工、高级工全部12个实训单元的研制工作，总共包含了近100多个实训项目，基本覆盖了电工、电子、电拖、维修电工、PLC等职业技能实训和鉴定设备技术规范中所列出的主要技能项目。网络版用于学生独自仿真模拟练习，单机版用于老师教学实 二、软件仿真实训内容：
附二：开放实验室信息管理系统：（全室配一套,与虚拟仪器配套使用）
A、．开放实验室信息管理系统的必要性 学生动手能力的培养、分折问题解决问题能力的培养、自主实验和创新实验能力的培养均需要一个宽松的、开放的、设备齐全的实验环境。但是目前很多学校因师资力量有限无法将实验室开放，这一方面造成资源浪费另一方面学生又得不到煅炼。针对这一问题，配备本实验室信息化管理系统，它可有效解决上述矛盾。具备这样条件的实验室可以不必配备固定的老师管理和辅导，学生可以自主按排实验时间并通过刷卡确定机位，并通过学生终端计算机中的实验课件、仪器仪表介绍课件、自主实验题库、在线帮助等资源完成各类实验。 B、智能开放实验室管理系统简介 智能实验室管理系统（以下称：本系统）是以标准化实验室管理思想为基础、网络技术为驱动新开发的管理系统。本系统能对实验室设备及学生实验过程进行智能化管理，以实时了解实验室设备状态及学生实验完成状况，跟踪记录实验痕迹，确保老师能了解学生做实验的流程。 实验室管理手段包括：短信，邮件，web页面。 C．开放实验室资源配置 建设开放实验室应具备必要的硬件和软件资源： （一）硬件资源： 1、手机（可选）：发送和接收实验室设备管理及状态信息。 2、管理员PC：用于发送和接收实验室管理及状态信息，接收学生的实验数据（波形，数据包等实验数据），发送提示信息及试题到学生实验设备上。 3、服务器：服务器为本系统的核心部分，完成接收管理员控制信息，发送采集到的终端实验数据到web页面，对终端设备的控制，终端实验数据的采集。 4、网络设备：路由器等，传输各种数据。 5、终端：虚拟示波器，发送及接收数据，直接控制设备 （二）软件资源： 1.web页面系统，通过web页面设置本系统的各项参数，个性化定制，实时接收并显示学生实验数据，发送控制命令到服务器，并由服务器发送控制命令到终端，达到控制实验室设备的目的。 2.短信控制系统，向特定的手机发送实验室设备状态，接收特定手机的控制命令，并由服务器发送控制命令到终端，达到控制实验室设备的目的。 3.邮件控制系统，向特定的邮箱发送实验室设备状态，接收特定邮箱的控制命令，并由服务器发送控制命令到终端，达到控制实验室设备的目的。 4.数据库存储系统，存储学生实验过程数据，以便老师后续查看学生的实验过程。
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